* 교회교육에서의 청소년 프로그램 시도 *
이것은 여러가지 사회적인 병리현상에서 부터 교회가 시도해 보고저 하는 ?청소년 교육 모델의 일부분이다. 특히나 사회적 병리현상의 책임의 일면이 ?현대 학교교육 속에 있음을 명백히 증언해 주고 있는 일리치(Ivan ?Ilich),프리덴버그(Edgar Fri-edenberg)등의 주장이 있음과 같은 이때 교회 ?교육은 지나치게 인지적 경험에 의존되어 있는 교육 프로그램에서 ?신앙적이요, 정의적이고 관졔적인 교육 프로그램을 개발하여야 할 의무가 ?있으며 꼭 이행 해야할 과제라고 보는 것이다. 이런 측면에서 다음의 ?몇가지 교육모델과 아울러 실제적인 것을 간단히 제시 하는 것이다.
1. 가치관 정립을 위한 것
우리는 청소년에 대하여 의면적으로는 교복및 두발의 자율화 등으로 ?상당한 진보를 나타내고 있는 것으로 것으로 보여지지만 내면적으로는 ?그들의 삶의 태도, 가치등 인간의 정신문화와 가치관 직결되는 내면적인 ?면에서 상당한 혼란을 느끼고 있다. 이에 교회는 이들을 향한 가치관 ?정립을 위한 교육을 꾸준히 진지하게 시도해야만 할 것이다. 한 방법을 ?여기에 소개한다.
<순위 결정 활동을 통한 가치관 훈련>
*목적:참가자들로 하여금 매일같이 살아가는 생활중에서 자신이 ? 부딪치는 평범한 가운데서 여러면의 자기의 우선권을 선택하게 하므로 ? 그 우선권들을 통하여 우리가 가지는 가치를 알게 하도록 한다.
* 그룹의 크기: 3인조 그룹으로 5개정도 (15명)
형편에 따라 2인조 그룹을 만들수도 있고 그룹의 참가자는 약간 많아도 ? 될수 있다.
* 소요시간 : 그룹의 크기에 따라 다르지만 충분한 시간이 필요하다.
(1시간30분-2시간정도)
* 필요한 자료 : 순위결정 내용이 인쇄된 필기도구
* 진행과정
1. 다음의 프린트물을 참가자들에게 나누어 준다.
< 우선순위 질문지>
다음 내용을 읽어보고 자신의 입장에서 우선권이 가장 높은것을 ?선택하여 낮은 것에까지 순위를 결정하여 그것을 숫자로 쓰도록 하시오. ?가장 높은것의 순위를 1.2 다음을 2....3의 순서로 쓰시오. ?
1. 당신의 생활 반경에서 자신에게 가장 중요하다고 생각되는 것은 무엇 ? 입니까? ?
1) 가정에서의 부모님과의 과계 ──────. ?
2) 학교에서의 선생님과의 관계 ──────. ?
3) 친구들과의 우정관계 ─────────. ?
2. 만일 당신이 만원을 가지고 있고 별다른 것이 필요 없을때 당신은 그 ? 돈을 가지고, ?
1) 옷을 사겠습니다. ───────────. ?
2) 책을 사겠습니다. ───────────. ?
3) 취미 도구를 사겠습니다.────────. ?
3. 만일 지금 당신이 살아있는 어느 누구와 하루를 보낼 수 있다면 ? 누구를 택하겠습니까? ?
1) 저명인사 ──────────────. ?
2) 프로야구 스타플레이어 ────────. ?
3) T.V 텔렌트 ─────────────. ?
4. 당신은 예수님께서 가장 큰 잘못이라고 여기신 것이 어느 것이라고 ? 느낍니까? ?
1) 용서를 비는자를 용서하지 않는 것 ──. ?
2) 도움을 청하는 자를 무시하는 것 ───. ?
3) 남을 조롱하는 것 ──────────. ?
5. 나는 교복 자율화와 두발 자율에 대해서 ?
1) 굉장히 잘한 일이라고 생각한다.────. ?
2) 별로 잘한 일이라고 생각지 않는다. ──. ?
3) 종전대로가 더 좋다고 생각한다.────. ?
2. 순위 결정 질문지를 각자가 결정한후 2인조 또는 3인조 그룹으로 ? 만들어 그 선택 조건들을 서로 비교하고 토론하게 한다.
3. 이 토론이 끝난후 전체가 모인 가운데서 자신들의 선택 조건에 우선 ? 순위가 무엇이었는지를 한가지씩 발표하게 하고 그 내용을 칠판이나 ? 종이위에 적는다.
4. 위의 내용들을 정리 하면서 우리가 선택하는 기준에서 가장<
|
